小学语文作文教学的方法,让学生分享自己感兴趣的事情

发布日期:2020-05-30 03:24   来源:未知   阅读:

新课程改革的不断推动作用下,小学语文教学迎来了新的挑战,随着崭新的教学理念的融入,小学语文作文教学一方面要重视学生的学习方式,另一方面也要关注学生综合素养的发展,通过小学语文作文教学,激发学生的潜在能力,提高学生的综合素质。当前语文作文教学中存在诸多问题,为了满足新课程改革目标的要求,教师在教学过程中,尽可能要避免这些问题所带来的负面影响,采取有效的策略解决作文教学中的弊端。

一、小学语文作文教学有效性提高的原则

1.重视学生主体性

小学语文作文教学过程中,教师一定要重视学生在课堂中的主体地位,由于小学生的年龄比较小,心理与成人之间存在差异,所以教师一定要以学生的认知角度出发,结合学生的实际情况来激发学生的学习兴趣。尽可能在作文教学过程中让学生描绘他们熟悉的事物,采用生活化的教学手段对学生进行教学,也可以尝试让学生分享自己感兴趣的事情,这样有利于学生的情感表达。教师在作文教学中不要对学生设置太多的限制条件,因为这些限制条件仿佛是学生思维的枷锁,学生的思维一直被控制在牢笼中,很难得到有效的发挥,教师最好只设定作文的主题,学生无论是以怎样的形式写作,写了多少字数,都由自己掌控,只要作文的核心不脱离主题,那么就是一次成功的书面表达训练。写作训练可以贯穿于语文教学中的各个环节,日记、周记、课堂随笔、读后感等等都可能是作文训练的素材,只要突出学生在学习过程中的主体性,就能帮助小学生养成写作的习惯。

2.激发学生的兴趣

任何教学想要取得良好的教学效果,必须从学生的兴趣出发,为了提高学生的写作兴趣,教师可以在作文教学过程中适当的设置教学活动,营造轻松愉快的课堂氛围,使学生勇敢的进行表达。特别是在小学生刚刚接触写作训练时,教师一定要以学生的兴趣为主,可以听取学生的一些意见,在课堂上组织充满趣味性的游戏,使学生在游戏中获得良好的体验,从而进行作文练习。就是还可以设置作文的写作情景,借助多媒体给学生营造身临其境之感,鼓励学生勇于表达和创作。

二、小学语文作文教学的有效策略